培育工程人才圓制造強國之夢

　　中国是制造大国却不是制造强国，软肋之一便是没有的工程师。在产品全球化分工生产的大环境下，中国制造业更缺乏的是具备系统设计和优化能力的卓越工程人才，而素来强理论、轻工程实践能力培养的学校教育显然还不具备这样的功能。

　　文/gongkong 史虹

　　今年6月教育部宣布啟動實施 卓越工程師教育培養計劃 ，著力聯合行業企業培養學生的實踐與創新能力。而2006年開始舉辦的 西門子杯 全國大學生控制與仿真挑戰賽在卓越工程師培養和教學改革的實踐中先行一步，探索出了一條可行之路。

　　由教育部高等学校专业教学指导分委员会、中国系统仿真学会、西门子（中国）有限公司工业领域与驱动技术集团主办的仿真大赛，通过模拟真实过程环境和工业领域的实际需求，让参赛学生设计和实施完整的控制方案，有效提升了大学生的工程实践水平和系统设计、优化能力，更极大激发了他们的创新热情。

　　大赛的独特之处在于将比赛内容设计成投标形式，严格按照真实商业工程环节设置。初赛阶段，参赛队伍以乙方身份进行技术方案设计和应标。决赛阶段则现场要求完成Profibus DP的配置、成熟的HMI人机界面组态、参数整定和调优、接受系统可能的各类干扰挑战。今年的大赛以 低碳、安全 为主题，重点突出多目标优化的指标，同时提升学生将主流控制系统融入实际生产的能力，要求参赛方案不仅需要达到工艺控制要求，还要充分体现减排和安全等方面的系统优化。

　　大赛组委会委员兼发起人，中国系统仿真学会理事张贝克先生，曾经历过研究出一套化工工艺国内却没能力配套自动化系统部分的痛苦，深谙中国自控工程师培养之迫切。同时，身为教师的他也更了解学校的难处：实验室不具备过程工业的设备和环境，一般的企业实习则限于安全和正常生产的考虑并不能让学生得到真正的锻炼。正因如此，本次大赛通过西门子提供的十套控制系统，配合仿真对象，完全模拟实际现场环境，并以一个虚拟的控制工程项目为背景展开。大赛要求参赛队伍根据所提供的工艺对象，通过分析其动态特性，设计和实施完整的控制方案，有效锻炼了学生的系统分析能力、设计能力和综合优化的能力。

　　比赛过程中，学生要根据模糊的项目要求，在教师指导下深入分析，找出控制难点，综合运用各种知识，发挥潜能，解决困难。不但需要进行工期、设备选型和购买、报价、投资成本等项目管理，而且设计方案需按IAC等国际规范语言表达，还要考虑能否满足项目甲方效益化、安全性，以及后期维护、系统升级、扩容的需求。比赛不再是空洞的论文阐述，而是以真正的投标标书形式，评分时也特别强调思路清晰、逻辑严谨。

　　自2006年届大赛至今，经过五年的实践，大赛对学生的影响已经显现。大赛评委表示，前些年收到的很多论文还是程式化的学术论文，这两年从系统分析、实施、项目管理等方面详细阐述解决方案的比赛论文越来越多。今年评委收到的一份146页的方案书就涉及了安全、连锁保护、风险评估、冗余等全方位的细节，而五年前的届比赛中，大多数学生对冗余、控制系统和硬件的选型还不甚了解。

　　大赛的科学设置对学生实践能力和就业实力有着显著的提升。 今年的比赛项目是一个锅炉控制方案，包含七八个互相矛盾的关键变量，做好了便是成熟的工程师了。 据张贝克介绍，在目前大学生毕业就失业的大环境下，从仿真大赛中脱颖而出的学生中就职于SEI（中国石化集团设计总院）、环球、三博等知名设计和工程公司以及科研院所者却大有人在。去年西安科技一名参赛获奖学生毕业就找到了月薪1.5万元的工作。正因如此，有的学生甚至连续参加了三届挑战赛。

　　作为未来工程师培养的一种有效尝试，大赛无疑成就了学生、学校和企业的三赢。作为大赛两届评委的西门子过程控制产品经理韩永刚表示：西门子向来重视承担社会，教育发展更是重中之重，今年的大赛由西门子德国和中国总部直接拨款逾百万鼎力支持。事实上，大赛只是工程师培养的一个环节。组委会已经综合合格工程师所需的知识技能、管理能力、个人素养，以及行业发展、企业要求、国际工程师认证要求等各个方面，建立了一套工程师能力模型，并打通了一条以能力模型为先导的工程师培养和就业产业链。

　　除了在大赛前期提供指导书等工具，在全国中心城市为学生举办巡回培训，组委会还制定了教材编写和教师培训计划。今年，组委会举办的高校教师培训吸引了来自各高校的70名一线教师代表。明年组委考虑举办教师夏令营活动，将教师培训规模扩大。此外，组委会每年组织一线教师研讨，不断深入探索工程人才的培养方法。

　　今年开始，大赛突破性地将学生实践与企业用人深度结合，不但邀请国内知名工程企业的管理层担当现场评委，指导和发现人才，还向西门子及相关知名企业的人力资源部进行推荐，更联合中国旗下业务平台学工控、工控 HR ，将所有参加过培训的学员放入人力资源库并做有标记，为参赛选手提供就业优先推荐，助选手们顺利完成从校园到职场的转变。

　　继去年比赛设备和队伍扩大一倍后，今年大赛吸引了来自全国46所高校的109支队伍报名参赛，创造了挑战赛开赛以来的又一新高。然而鉴于资金和设备所限，大赛不足以让每个学生都上机实操。主办方表示，今年大赛被教育部正式纳入 教学质量 工程，未来有望通过分赛区的模式，将大赛和仿真教学的模式推广到更多高校，让更多学生获得实践机会的同时，促进教学理念和教学方法的改进。相信国家、学校、企业携手合作，一定会改变学校教育 文凭印刷机 的尴尬境地，而真正成为工程师的摇篮。

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